学科教育美术归教育类还是艺术类？分类解析及特点

在研究生招生考试中，学科教育美术专业的归类问题常常引发讨论。究竟学科教育美术属于教育类还是艺术类？小编将对这两个分类进行解析，并介绍学科教育美术专业的特点。

一、分类解析

1.教育类

学科教育美术属于教育学类的专业学位，即教育硕士。学科教学就是教育硕士，括号内表示具体的学科，包括语文、数学、英语、物理等。学科教育美术专业旨在培养具有较高教育教学能力的中小学美术教师。

2.艺术类

艺术类包括音乐、美术、设计等专业。艺术学从文学大类中独立为门类学科，标志着我国高等艺术教育进入了体系性学科建设进程。艺术类专业的培养目标是培养具有较高的艺术素养和创作能力的艺术人才。

二、特点分析

1.教育类特点

（1）培养目标：学科教育美术专业注重培养具有较高教育教学能力的中小学美术教师，强调教育教学实践能力的培养。

（2）课程设置：课程涵盖教育学、心理学、教学法、美术教育理论等方面，旨在为学生提供全面的教育教学知识体系。

（3）实习实践：学科教育美术专业重视实习实践环节，学生需在中小学校进行教学实习，以提高教育教学能力。

2.艺术类特点

（1）培养目标：艺术类专业注重培养具有较高的艺术素养和创作能力的艺术人才，强调个人艺术风格的形成。

（2）课程设置：课程涵盖绘画、雕塑、设计、艺术史等方向，旨在为学生提供丰富的艺术知识和技能。

（3）创作实践：艺术类专业重视创作实践，学生需完成一定数量的艺术作品，以展示个人艺术才华。

学科教育美术专业在分类上属于教育学类，但与艺术类专业有着紧密的联系。学科教育美术专业既注重教育教学能力的培养，又强调艺术素养的提高。在新的历史背景下，学科教育美术专业的发展面临着新的机遇和挑战，如何更好地适应国家和社会发展的需求，培养具有综合素质的美术教育人才，是当前教育界关注的焦点。

在面对学科教育美术归类问题时，我们应认识到其双重属性，既要关注教育教学能力的培养，又要重视艺术素养的提高，从而为我国美术教育事业的发展贡献力量。