初中美术学科核心素养是什么？具体内涵有哪些？如何培养？

随着教育改革的不断深入，美术学科的核心素养日益受到重视。小编旨在探讨初中美术学科核心素养的内涵及其培养方法，以期为提高学生的美术素养提供参考。

一、初中美术学科核心素养的定义

初中美术学科核心素养是指学生在美术学习过程中形成的、对其终身发展和适应社会实践具有重要作用的基本品格和能力。它涵盖了图像识读、美术表现、审美态度、创新能力和文化理解五个方面。

二、初中美术学科核心素养的具体内涵

1.图像识读：图像识读是指学生能够运用视觉感知能力，对图像进行观察、分析、解读和评价的过程。具体包括对图像的形似、同构、张力等特征的理解，以及对图像的意图、涵义、观念、态度和情感的表达。

2.美术表现：美术表现是指学生运用美术语言和技巧，表达自己的思想、情感和审美观念的能力。具体包括对造型、色彩、材质、肌理等形式特征的把握，以及运用各种美术技法进行创作。

3.审美态度：审美态度是指学生在审美活动中所持的一种特殊心理状态，表现为对审美对象的尊重、理解和欣赏。具体包括从日常现实生活中脱离出来，保持与实用功利无关的态度，以及具备整体观看的观念和习惯。

4.创新能力：创新能力是指学生在美术创作过程中，运用新颖的思维方式和方法，创造具有独特审美价值作品的能力。具体包括对美术作品的独特见解、创新构思和技法运用。

5.文化理解：文化理解是指学生对美术作品所蕴含的文化内涵、历史背景和审美价值有所认识和理解。具体包括对不同文化背景下的美术作品进行比较、分析和评价。

三、初中美术学科核心素养的培养方法

1.强化图像识读能力的培养：通过观察、分析、解读和评价图像，提高学生的视觉感知能力。教师可以引导学生关注图像的形似、同构、张力等特征，以及图像的意图、涵义、观念、态度和情感。

2.提高美术表现能力：鼓励学生运用美术语言和技巧进行创作，表达自己的思想、情感和审美观念。教师可以教授各种美术技法，帮助学生掌握造型、色彩、材质、肌理等形式特征。

3.培养审美态度：引导学生从日常现实生活中脱离出来，保持与实用功利无关的态度。教师可以组织审美活动，让学生在欣赏美术作品的过程中，体验审美愉悦。

4.激发创新能力：鼓励学生在创作过程中运用新颖的思维方式和方法，创造具有独特审美价值的作品。教师可以组织创意实践活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。

5.加强文化理解：通过学习不同文化背景下的美术作品，提高学生对美术作品所蕴含的文化内涵、历史背景和审美价值的认识。教师可以引导学生进行比较、分析和评价，培养学生的跨文化审美能力。

初中美术学科核心素养的培养需要教师在教学中注重学生的全面发展，关注学生的个性差异，创设有利于学生成长的教育环境。通过多种途径和方法，提高学生的美术素养，为学生的终身发展和适应社会实践奠定基础。