什么是美术学科核心素养？具体内涵有哪些？如何培养？

一、引言

随着教育改革的深入推进，核心素养已成为教育领域关注的焦点。美术学科核心素养作为培养学生全面发展的重要组成部分，其内涵丰富，具有深远的教育意义。小编将从美术学科核心素养的定义、具体内涵以及培养策略三个方面进行探讨。

二、什么是美术学科核心素养？

美术学科核心素养是指学生在美术学习中逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。它体现了美术学科的育人价值，是学生在美术学习过程中所应具备的基本素养。

三、美术学科核心素养的具体内涵

1.图像识读：指对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读。图像识读素养使学生能够从丰富的视觉文化中甄别和获取有益信息，丰富精神世界，满足物质生活需求。

2.美术表现：鼓励学生通过美术学习，形成空间意识和造型意识，运用各类媒材、技术和美术语言表达自己的意图、思想和情感。

3.审美判断：根据形式美的原理，感知、分析、比较、评价美术作品和现实中的审美对象，形成独特的审美观念。

4.创意实践：运用美术知识、技能和创造力，进行美术创作和实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

5.文化理解：理解美术作品背后的文化内涵，把握美术发展的历史脉络，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

四、如何培养美术学科核心素养？

1.建立完整的美术教育体系：从小学到高中阶段，注重课程设置的连贯性和系统性，确保学生在不同阶段都能获得相应的美术教育。

2.创设丰富的美术教学情境：通过实物、图片、影像等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高图像识读能力。

3.注重实践与理论相结合：在美术教学中，既要注重技能训练，又要关注美术理论知识的学习，培养学生的审美判断和创意实践能力。

4.引导学生关注现实生活：将美术与生活紧密结合，引导学生关注现实生活中的视觉文化现象，提高文化理解能力。

5.强化师资队伍建设：提高美术教师的综合素质，使他们具备扎实的专业知识和教育理念，为学生提供高质量的美术教育。

6.评价方式的多元化：采用过程性评价、成果性评价等多种评价方式，全面评价学生的美术学科核心素养。

美术学科核心素养的培养是一个系统工程，需要教育部门、学校、家庭和社会共同努力，为学生的全面发展创造良好的条件。