为什么学美术的人数学差？怎样看待这一现象？

在当今社会，人们普遍认为学美术的人数学成绩相对较差。这种现象究竟是否存在？为什么会出现这样的认知？小编将对此进行探讨，并提出一种正确的看待方式。

一、现象解析

1.数据支持：据统计，我国美术生在高考中，数学成绩普遍低于其他文科和理科生。这表明，在一定程度上，学美术的人数学成绩确实相对较差。

2.原因分析：学美术的人数学差，可能有以下原因：

（1）兴趣导向：美术生在选择专业时，往往是因为对美术的热爱和兴趣，而非对数学的喜好。这使得他们在学习过程中，对数学的关注度和投入程度相对较低。

（2）教育模式：在我国，美术教育注重培养学生的审美能力和创作能力，而数学教育则更注重逻辑思维和计算能力的培养。这种教育模式导致美术生在数学方面的训练相对较少。

（3）社会认知：人们普遍认为，学美术的人感性思维较强，而数学是一门理性思维较强的学科。这种认知导致社会对美术生数学能力的预期较低。

二、如何看待这一现象

1.客观看待：首先，我们要承认，学美术的人数学成绩相对较差是一种现象，但这并不意味着所有美术生都存在这个问题。事实上，许多美术生在数学方面也有很高的造诣。

2.消除偏见：我们应该消除对学美术的人数学差的偏见。美术和数学都是人类智慧的结晶，各有其独特价值。学美术的人在其他领域可能表现出更高的天赋和创造力。

3.全面发展：对于美术生来说，全面发展是关键。在学习美术的同时，也要注重数学等学科的学习，提高自己的综合素质。

4.改善教育模式：教育部门应关注美术教育中数学教学的改革，提高美术生的数学素养。同时，鼓励学生跨学科学习，培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。

学美术的人数学差这一现象确实存在，但我们应以客观、全面的态度看待这一问题。通过改善教育模式和消除偏见，我们可以让美术生在数学等领域也能取得优异的成绩，为我国的发展贡献更多力量。